Диаграмма после критики рецензента

Рисунок 10-1. Диаграмма после критики рецензента

кой оценки диаграммы, построенной в главе 9 (замечания отмечены светло-серым). Обращайтесь к этому рисунку по мере обсуждения схемы "вопрос-ответ".

10.2.1. Вопросы о блоках

Вначале следует критически оценить блоки диаграммы. Определим функциональные аспекты диаграммы, задавая вопросы типа:

Представляют ли блоки содержательную декомпозицию функции?

Не выглядит ли диаграмма запутанной?

Все ли блоки соответствуют точке зрения модели ?

Несут ли блоки достаточный объем новой информации ?

Все ли блоки имеют одинаковый уровень детализации ?

Соразмерна ли сложность всех блоков?

Отражает ли каждый блок какой-либо аспект блока родительской диаграммы?

Например, на Рисунок 10-1 нет замечаний, связанных с блоками данной диаграммы. Однако для блоков определить степень выполнения задания и обработать на станке и собрать можно было бы выбрать другие названия. Кроме того, имя блока выбрать инструменты

может означать слишком простую функцию, поэтому новое наименование выбрать ручные инструменты может больше сообщить об их выборе.

10.2.2. Вопросы о связи с родительской диаграммой

Теперь зададим вопросы о связи диаграммы с ее родителем. При этом мы проверим, как диаграмма вписывается в модель.

Все ли внешние дуги имеют ICOM-коды?

Все ли ICOM-коды соединяют дуги с одним и тем же значением?

Содержание раздела